Een maand nadat ze een brief over donorregistratie hadden gekregen, hebben al bijna 39.000 jongeren die in 1994 zzijn geboren, zich geregistreerd .

Acht jonge, vernieuwende wetenschappers van de UvA en het AMC ontvangen een Vidi-subsidie van de Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek (NWO). Elke onderzoeker krijgt maximaal 800.000 euro om een eigen onderzoekslijn te ontwikkelen en een eigen onderzoeksgroep op te zetten.

Nederland moet een onafhankelijke commissie voor grootschalige onderzoeksfaciliteiten krijgen. Deze moet investeringsprocessen overzien en strategisch coördineren, vindt de AWT. Nederland moet investeren in een mondiaal en Europees kader, om zijn specialisaties te versterken.

Wetenschapsorganisatie NWO heeft aan 86 wetenschappers in totaal 69 miljoen euro toegekend. Dat meldde NWO dinsdag. De onderzoekers krijgen elk .

Wetenschapsorganisatie NWO heeft aan 86 wetenschappers in totaal 69 miljoen euro toegekend.

Big data in de praktijk, nieuwe banen door slimme campusbedrijven, gesprekken met collega's die er toe doen. Sylvester Eijffinger blijft kennis en inspiratie opzuigen en met u delen. En wat is het centrale verschil tussen MIT en Harvard?

Het populaire idee dat mensen door 10.000 uur training uitblinker kunnen worden in een complexe vaardigheid klopt niet, zo blijkt uit nieuw onderzoek. 

<div class="field field-name-field-list-image field-type-image field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://www.intermediair.nl/vakgebieden/it-internet/hoe-ga-je-om-met-cyberaanvallen"><img src="http://www.intermediair.nl/sites/default/files/styles/artikel_list_thumbnail/public/Hacker_shutterstock_8.png?itok=iPXkmFpg" ...

De tornado in Oklahoma, waarbij 91 mensen om het leven kwamen en het stadje Moore bijna compleet werd verwoest, laat zien wat een verwoestende .

“Around the globe nations are searching for innovative approaches to delivering higher education to more individuals, at lower cost, and at higher quality”. Laura W. Perna and Alan Ruby from the University of Pennsylvania analyze whether MOOCs really are the meaningful innovation many claim these to ...