Organisatie

Centre for Learning Sciences and Technologies - CELSTEC

Pagina-navigatie:

Overzicht
Lopend onderzoek (33)
Afgesloten onderzoek (82)

Afgesloten onderzoek

(het meest recente onderzoek is bovenaan geplaatst)
Samenwerking	Collaborative Open Environment for Project Centered Learning (COOPER)
Samenwerking	Professional Learning Network of Excellence (ProLearn)
Samenwerking	Metadata for Architectural Contents in Europe (MACE)
Samenwerking	Zelfevaluatie en taak selectie training voorafgaande aan leerling gestuurde instructie: effecten op zelfgestuurde leercompetentie, betrokkenheid van de leerling en leren
Samenwerking	Conditions of Peer Assessment for Complex Learning
Samenwerking	Bevorderen van transfer van complexe cognitieve vaardigheden: naar ontwerprichtlijnen voor krachtige leeromgevingen
Samenwerking	Het activeren van voorkennis afhankelijk van de expertise van de student
Samenwerking	Learning law: Expertise differences and the effect of instructional support
Samenwerking	Collaboratief leren benaderd vanuit de cognitieve belastingstheorie: Taak en student karakteristieken
Samenwerking	Vormgeving van ontwikkelingsportfolio?s
Samenwerking	Zelfsturing van leerlingen in competentiegericht onderwijs: effecten op taakbetrokkenheid en transfer
Samenwerking	Kwaliteit van beoordelingen in het middelbaar beroepsonderwijs
Penvoerder	Skills Labs: High-quality e-practicals Water Management with EMERGO
Penvoerder	Share.TEC - Sharing digital resources in the teaching education community
Penvoerder	Multimedia
Penvoerder	LieVW (Leren in een Virtuele Wereld) Regelgeving-wetgevingsproces zitting Tweede Kamer
Penvoerder	Immersive media
Penvoerder	MijnOnderwijsDiensten 2.0
Penvoerder	Learning Paths: developing a specification to facilitate way finding in lifelong learning
Penvoerder	IdSpace (collaborative, distributed creativity for product innovation)
Penvoerder	Basiskwalificatie onderwijs - BKO
Penvoerder	Tentamenkwaliteit
Penvoerder	Online begeleiding
Penvoerder	Online toetsing
Penvoerder	NL Octrooicentrum
Penvoerder	Information Problem Solving: Evaluation of Information found on the World Wide Web
Penvoerder	Segmentation of Animations: Explaining the Effects on the Learning Process and Learning Outcomes
Penvoerder	Fontys Pabo Limburg: redesign of curriculum applying 4C-ID methodology
Penvoerder	Learning & Cognition
Penvoerder	eLearn TN
Penvoerder	Language Technologies for Lifelong Learning (LTfLL)
Penvoerder	TENCompetence (Building the European Network for Lifelong Competence Development)
Penvoerder	Ontwerp en ontwikkeling van een persoonlijk identiteitsprofiel ter bevordering van inter-persoonlijk vertrouwen en samenwerking in een Virtueel project team
Penvoerder	EMERGO: Efficiënte Methodiek voor ERvaringsGericht Onderwijs
Penvoerder	Navigation Support for Learners in Informal Learning Networks
Penvoerder	Ondersteuning van het raadplegen van taak-gerelateerde informatie tijdens het verwerven van cognitieve vaardigheden in krachtige leeromgevingen
Penvoerder	Adaptive training methods
Penvoerder	Toward Self-Regulated Learning in Vocational Education: Difficulties and Opportunities
Penvoerder	Placement Support of Learners in Learning Networks
Penvoerder	Het gebruik van mobiele media en mededelingen in het ondersteunen van levenslang leren
Penvoerder	Research & Development of models and softwaretools
Penvoerder	LN4LD - Een leernetwerk voor IMS Learning Design
Penvoerder	ISIS (Individuele ondersteuning in Sequentiëring) - ondersteuning bij de navigatie door leernetwerken met collaboratieve filtering en gebruiksprofielen
Penvoerder	Feedback als begeleidingsinstrument in blended learning: modelontwikkeling voor ontwerpers
Penvoerder	JISC 2.2 gereedschappen- beoordelingen en leerpaden
Penvoerder	JISC 2.1 Demonstrator- het demonstreren van IMS LD
Penvoerder	Technology Enhanced Learning Conformance - European Requirements and Testing (TELCERT)
Penvoerder	E-LEN: een netwerk van e-learning centra
Penvoerder	Actief leren mbv adaptief internet (ALFANET 2002)
Penvoerder	Het begrijpen van nieuwe raamwerken mbt leerontwerp (UNFOLD)
Penvoerder	Plaatsingsbeslissingen in leernetwerken (Positioning)
Penvoerder	JISC 2.3. leeractiviteit ontwerp in het onderwijs (Ladie)
Penvoerder	Minds in Teams; the influence of social and cognitive factors on team learning
Penvoerder	Geïntegreerde leernetwerken
Penvoerder	ROMA (Road Mapping): navigatie bij leernetwerken
Penvoerder	'Software agent' voor ondersteunen van activiteiten: het ontwikkelen en gebruiken van 'activiteiten knooppunten' bij leernetwerken
Penvoerder	Ontwikkeling en validatie van het formele semantische test raamwerk: Positionering bij leernetwerken
Penvoerder	Elektronische 'peer assessment' tijdens het leren door ontwerpen
Penvoerder	Observerend Leren van Videogebaseerde Expertmodellen in Multimediale Leeromgevingen
Penvoerder	De effecten van externe cognitieve stimuli en individuele voorkeuren op het probleemoplossen in de onderwijstechnologie
Penvoerder	Een Multi-Dimensionele Benadering van de Mentale Efficiëntie van Instructiecondities
Penvoerder	Educatief ontwerp voor open taken, leeromgevingen en gemeenschappen
Penvoerder	Sociale intelligentie bij multi-user 'gaming' en simulatie leeromgevingen: 'social affordances' en cognitieve druk voor het verbeteren van levenslang leren
Penvoerder	Gepersonaliseerd competentiegericht onderwijs middels de dynamische selectie van leertaken in electronische leeromgevingen
Penvoerder	Objectieve en subjectieve krachtige leeromgevingen: Percepties van ontwerpers en gebruikers
Penvoerder	De waarneming van authentic assessment en zijn rol in het leerproces
Penvoerder	Geavanceerde ontwerp benadering voor op maat gesneden training voor individuele personen: interactief gereedschappen: ADAPTit
Penvoerder	Implicaties van authentieke leertaken: de ervaringen van studenten
Penvoerder	Training in speciale vaardigheden mbt de competency-based leeromgeving in het hogere post-voortgezet onderwijs
Penvoerder	Cognitieve Belastingstheorie als Leidraad voor de Identificatie van Transfer-Bevorderende Instructiemaatregelen: Produktgerichte versus Procesgerichte Completeerproblemen
Penvoerder	Kennis delen en kennis opbouwen in expert teams met ICT
Penvoerder	Performance verbetering door actieve elicitering van kennis in multidisciplinaire teams
Penvoerder	Reflectie prompts en feedback als middelen om de self-regulated learning competence te bevorderen
Penvoerder	Ontwerprichtlijnen voor elektronische leeromgevingen voor samenwerkend leren
Penvoerder	De ondersteunende functie van performance-assessment in het leren van studenten en hun competentie-ontwikkeling
Penvoerder	De sociability van systemen voor computergemedieerde communicatie, coördinatie en collaboratie
Penvoerder	Mentale werkbelasting als determinant voor de dynamische selectie van leertaken in luchtvaarttraining
Penvoerder	Gereedschappen voor het bepalen, representeren en valideren van competenties in het hoger onderwijs
Penvoerder	Een aan taakcomplexiteit gerelateerde stapgrootte in de systematische probleemaanpak als vorm van begeleiding binnen interactieve praktijkconfrontaties
Penvoerder	Timing en oriëntatie van aanwijzingen: cognitieve terugkoppeling binnen interactieve praktijkconfrontaties
Penvoerder	Een operations management benadering voor het verbeteren van de flexibiliteit van de onderwijsorganisatie in het hoger beroepsonderwijs
Penvoerder	ICT-tools voor het ondersteunen van rolmodellen in op samenwerking en competenties gerichte leeromgevingen