| Dit project houdt zich bezig met de vraag wat authentieke assessment is en uit welke elementen een dergelijke assessment bestaat. Omdat blijkt dat de manier waarop studenten hun assessment waarnemen een van de belangrijkste determinanten is van wat ze daadwerkelijk gaan leren, wordt in dit onderzoek in sterke mate rekening gehouden met de percepties van studenten mbt. (authentieke) assessment. Mede op basis hiervan dient een model ontwikkeld te worden voor het ontwerpen van effectieve authentieke assessments. Omdat verwacht wordt dat de perceptie van een authentieke assessment studenten stimuleert relevante competenties te ontwikkelen en hen motiveert beter te leren, wordt daarna onderzocht wat de invloed is van het gebruik van een dergelijke assessment op het leer- en studeergedrag van studenten. Mede op basis van de resultaten zal gekeken worden of het leergedrag op een positieve manier beïnvloed kan worden door bepaalde elementen van een authentieke assessment. |
