| Zowel in het onderwijs als in de steden/wijken is de laatste jaren een proces van segregatie van allochtonen en autochtonen waar te nemen. Dit proces heeft een zodanig grote omvang aangenomen dat er alom vraagtekens geplaatst worden bij de maatschappelijke cohesie: hoeveel segregatie kan de samenleving aan zonder in afzonderlijke delen uiteen te vallen, waarbij voor de diverse delen (zwarte en witte scholen, zwarte en witte wijken) verschillen in kwaliteitsnormen en sociale normen ontstaan? Doel: Inzichtelijk maken welke strategieën er door beleidsmakers en wetenschappers worden ontwikkeld om ongewenste maatschappelijke segregatie in belangrijke sectoren als onderwijs en wonen te voorkomen. Het confronteren van deze beleidsstrategieën met strategieën die vanuit de werkpraktijk worden ontwikkeld. Het betrekken van de visie van stakeholders bij gewenste beleidsstrategieën. |
