| In dit project wordt onderzoek gedaan naar de effecten van leerling-gestuurd ICT-gebaseerd wiskunde-onderwijs. De te gebruiken ICT-omgeving is gebaseerd op hoog interactieve dynamische visualisaties van wiskunde waarbij leerlingen ontdekkend leren en gebruik kunnen maken van verschillende vormen van ondersteuning. Het onderzoek kent twee onderscheiden onderzoeksfasen, namelijk een ontwikkelingsonderzoek en een effectonderzoek. Door middel van een ontwikkelingsonderzoek zal een ICT-programma voor ondersteund ontdekkend leren voor wiskunde ontwikkeld worden, waarin leerlingen de gelegenheid krijgen om interactief en dynamisch de kenmerken van wiskundige formules en begrippen te ontdekken. Verschillende leeruitkomsten zullen worden vastgelegd: cognitieve leerprestaties (wiskundige kennis en probleemoplosvaardigheden), vakmotivatie en zelfregulatie. Er zullen analyses, van vooral exploratieve aard, naar de invloed van verschillende factoren op ontdekkend leren worden gedaan. |
