KNAW

Research

Making errors worthwhile. determinants of constructive error handling

Pagina-navigatie:


Update Research data


Title Making errors worthwhile. determinants of constructive error handling
Period 05 / 2003 - 10 / 2007
Status Completed
Dissertation Yes
Research number OND1295609
Data Supplier Kurt Lewin Instituut

Abstract

The project aims at identifying those factors in organizational settings that stimulate (or hinder) constructive error handling and thereby enable (or impede) control of error consequences, single- and double-loop learning. The project will extend the current literature and our earlier work by presenting and testing a preliminary model of the error management process. In addition to conducting smaller studies testing parts of the model, the full model will be tested longitudinally.

Abstract (NL)

Fouten worden doorgaans in één adem genoemd met negatieve gevolgen. Het proefschrift van Gert J. Homsma toont echter aan dat organisaties ook hun voordeel kunnen doen met fouten. Aangezien mensen feilbaar zijn en daardoor ook in hun rol als werknemer fouten zullen maken, stelt Homsma dat het van groot belang is dat organisaties hier op inspelen. In de studie gebaseerd op kwalitatieve, kwantitatieve en experimentele methoden wordt aangetoond dat werknemers optimaal met fouten omgaan wanneer zij gestuurd worden door een organisatiecultuur die zowel tolerantie als daadkracht ten aanzien van fouten uitstraalt. De studie laat zien dat hoewel tolerantie ten aanzien van fouten tot openheid leidt, werknemers deze openheid niet automatisch aangrijpen om van hun fouten te leren. Organisaties dienen assumpties over fouten te hanteren die naast tolerantie ten aanzien van fouten - werknemers tevens aanmoedigen om actief onderliggende oorzaken bloot te leggen. In de dissertatie wordt verder het belang beargumenteerd om te leren van fouten die niet direct tot negatieve gevolgen leiden. Naarmate de gevolgen van fouten ernstiger zijn, communiceren werknemers meer over hun fouten, en worden meer inzichten ontwikkeld die het optreden van dergelijke fouten in de toekomst kunnen voorkomen. Zowel leidinggevenden als werknemers dienen zich er van bewust te zijn dat de mate waarin fouten tot negatieve gevolgen leiden, geen valide standaard is om te leren van fouten. Fouten die niet direct tot ernstige negatieve gevolgen leiden, kunnen ook interessante aanknopingspunten bevatten die mits uitgewerkt en toegepast in de organisatie mogelijke, toekomstige fouten met catastrofale gevolgen kunnen voorkomen. Een grote uitdaging voor organisaties betreft daarom het stimuleren van werknemers om fouten te rapporteren die geen grote negatieve gevolgen hebben.

Related organisations

Related people

Supervisor Prof.dr. T. Elfring
Supervisor Prof.dr. P.L. Koopman
Project leader Dr. C. van Dyck
Project leader Dr. D. de Gilder
Doctoral/PhD student Dr. G.J. Homsma

Classification

A82200 Social integration and social structure
A84200 Education
D51000 Psychology

Go to page top
Go back to contents
Go back to site navigation