| Binnen gezondheidsbevordering zijn empowerment en participatie belangrijke uitgangspunten, niet alleen als waarde op zich maar ook omdat het samen met de doelgroep ontwikkelen van interventies als een belangrijke succesfactor wordt beschouwd voor de effectiviteit van interventies en het realiseren van de gezondheidsbevorderingsdoelen. In de praktijk blijkt echter dat professionals onvoldoende zijn toegerust om participatief te werken en uit te gaan van of rekening te houden met (de motivatie van) de doelgroep. De intentie voor participatie en empowerment lijken er te zijn, maar deze wordt nog onvoldoende gerealiseerd. Het onderhavige project heeft als doelstelling deze lacune in te vullen, door de ontwikkeling van een action learning programma voor professionals in de gezondheidsbevordering en preventie, gericht op de ontwikkeling van 'dialogisch werken', participatie en samenwerking. Binnen gezondheidsbevordering wordt het idee van empowerment van de doelgroep belangrijk gevonden. Met name in de meer community gerichte gezondheidsbevordering, en daarbinnen in het werken met specifieke achtergestelde doelgroepen, zijn empowerment en participatie belangrijke uitgangspunten (van Bracht 1990; ten Dam 1997; Brug e.a. 2000; Voorham 2003). Maar ook in de overige stromingen in gezondheidsbevordering worden het aansluiten op de doelgroep en het samen met de doelgroep ontwikkelen van interventies als belangrijke succesfactoren beschouwd voor de effectiviteit van interventies en het realiseren van de gezondheidsbevorderingsdoelen (Bartholomew 2001; Green en Kreuter, 2005; Koelen Doel van dit project is de ontwikkeling, uitvoering en evaluatie van een action learning programma 'Participatief werken en empowerment' voor professionals in de gezondheidsbevordering en preventie. Professionals zullen na het doorlopen van het programma beter in staat zijn om complexe (multiculturele) werksituaties te overzien en te beoordelen en samen met hun partners (de doelgroepen, collega's binnen en buiten de instelling, management) creatieve oplossingen te zoeken voor gesignaleerde problemen. We kunnen dit aanduiden als 'empowerment van professionals' binnen het perspectief van empowerment van de doelgroep. De commissie Gezond Leven heeft voor de tweede fase van het gerichte traject Empowerment gekozen voor de ontwikkeling van een empowerment-instrument en een training. Dat lijkt ons ook een zinvolle keuze, met name wanneer die twee met elkaar in verband worden gebracht. Een instrument helpt om een abstract begrip als empowerment, waarin participatie, dialoog en samenwerking de sleutelbegrippen zijn, te concretiseren en van voldoende handvatten voor de praktijk te voorzien. Het project zal uit drie fasen bestaan en beslaat in totaal 24 maanden: 1) een ontwikkelingsfase; 2) een uitvoerings- en evaluatiefase; 3) een implementatiefase. |
