Research

Me, Myself, and You: Friendships in Adolescence

Pagina-navigatie:

Main

Update Research data

Title	Me, Myself, and You: Friendships in Adolescence
Period	03 / 2005 - 09 / 2009
Status	Completed
Dissertation	Yes
Research number	OND1313448
Data Supplier	Onderzoeker

Abstract

Adolescent friends are similar in many respects: academic achievement (Altermatt & Pomeranz, 2003; Hamm, 2000), delinquency (Scholte, 1998; Simons, Wu, Conger & Lorenz, 1994; Vitaro, Tremblay, Kerr, Pagani & Bukowski, 1997), smoking and alcohol use (Engels, Knibbe, Drop & De Haan, 1997; Urberg, Degirmencioglu & Tolson, 1998) and pro-active aggression (Poulin & Boivin, 2000). In this project we will raise 4 questions: 1. Friends can be similar on various dimensions: which dimensions are the most important similarity dimensions? 2. Why are similarity dimensions important and how does this importance change during friendships? 3. Are friends alike because they select or influence each other? 4. Do core personality characteristics of adolescents and their friends predict continuation or discontinuation of friendships?

Abstract (NL)

Het beeld dat een jongere heeft van een ander bepaalt in grote mate of zij een vriendschap zullen aangaan met elkaar. Hoe de ander in werkelijkheid is, is van minder belang. Dat schrijft Maarten Selfhout in zijn proefschrift over de ontwikkeling van vriendschappen in de adolescentie. Daarnaast blijkt uit Selfhouts onderzoek dat vriendschap niet altijd geheel een eigen keuze is: het beeld dat een groep vrienden heeft van een ander is medebepalend voor het ontstaan van vriendschappen. Verder spelen non-mainstream muziekvoorkeuren, zoals hiphop en heavy metal, een grote rol. Adolescenten worden namelijk bevriend met jongeren die dezelfde non-mainstream muziekvoorkeuren hebben. Als de vriendschappen eenmaal gesloten zijn, schijnen deze niet geheel zonder risico s: ze kunnen een belangrijke rol hebben in het ontstaan van probleemgedrag. Zo lijkt delinquent gedrag van vrienden tot escalatie van delinquent gedrag bij jongens te leiden. Voor meisjes is vriendschapskwaliteit belangrijker: het lijkt erop dat slechte vriendschapsintimiteit een risicofactor is voor depressie onder meisjes. Een hoge vriendschapskwaliteit lijkt meisjes echter weer te beschermen tegen een verhoogd risico op emotionele problemen.

Related organisations

Secretariat	Pedagogical Sciences (UU)
Collaboration	Institute for the Study of Education and Human development - ISED (UU)

Related people

Supervisor	Prof.dr. W.H.J. Meeus
Co-supervisor	Dr. S.J.T. Branje
Doctoral/PhD student	Dr. M.H.W. Selfhout

Classification

A82300	Family and relations
D54000	Pedagogics