| Dit project identificeert en onderzoekt relevante aspecten van de professionele identiteit van docenten. In de eerste fase worden de percepties van docenten op hun professionele identiteit onderzocht door middel van vragenlijstonderzoek. Een aantal docenten (representatief voor bepaalde identiteitsprofielen voortkomend uit de eerste fase) zullen deelnemen aan de tweede fase. In de tweede fase zal het onderzoek zich richten op de praktijk. Bij elke deelnemende docent wordt geobserveerd in de klas, wordt een vragenlijst afgenomen onder de leerlingen en een interview gehouden met het hoofd van de vakgroep waarbinnen de docent werkt. |
