| Onder normatieve professionalisering wordt de bewustwording van het krachtenveld van verschillende normen (maatschappelijk-organisatorische, professionele en persoonlijke) verstaan waarin de professional zich bevindt en het zoeken naar de juiste rechtvaardigheidsgrond voor het professionele handelen, die per situatie kan verschillen en om een afweging (vooraf, tijdens en achteraf) vraagt (Freidson 2001, Schön 1983). Persoonlijke zingeving en humanisering zoals hierboven gedefinieerd, zijn daarbij de ijkpunten. In het onderzoeksproject staat de vraag centraal in hoeverre de zingeving van professionals en waarden van humaniteit onder druk staan in de steeds commerciëler wordende, protocolgestuurde en vraaggerichte praktijken van interventie en educatie en welke mogelijke antwoorden normatieve professionalisering hierop te bieden heeft. Het project omvat drie lagen die nauw met elkaar verbonden zijn: 1) Inzicht in de stand van zaken door middel van een beschrijving en analyse van de ontwikkelingen, spanningen en krachtenvelden waarmee professionals op verschillende werkterreinen te maken hebben, zoals onderwijs, zorg, welzijn, gezondheidsbevordering, financiële dienstverlening, justitie; 2) Onderzoek naar normatieve professionalisering in de praktijk. Voortbouwend op bovenstaande beschrijving en analyse vindt onderzoek plaats naar leerprocessen (inclusief werkvormen en methodieken en daarmee opgedane ervaringen) waarin het actorschap van professionals wordt aangesproken: hun vermogen tot oordelen, het afwegen van waarden, doelen en belangen en het handelen in overeenstemming met die (lokale en tijdelijke) afweging, daarbij gebruik makend van de gegeven mogelijkheden en beperkingen; 3) Theorievorming: bovenstaande deelonderzoeken verschaffen de basis voor verdere theorievorming over normatieve professionalisering en de uitwerking van centrale concepten als reflectie, leren, empowerment en professionaliteit in relatie tot normatieve professionalisering. Hierbij speelt ook het intersectorale karakter van het onderzoek een belangrijke rol. Theorie en praktijk van normatieve professionalisering vormen een belangrijke verbindende schakel in onderwijs en onderzoek van beide capaciteitsgroepen. Dit onderzoeksproject is organisatorisch ondergebracht in de capaciteitsgroep Humanisering maar wordt gedragen door medewerkers uit verschillende secties van beide capaciteitsgroepen. |
